Written by: Briantara Revidinda Putra (15119008)
Continued from Part 1…
In the first week, we explored the city of Brest and Lorient. In Brest, we visited the Port of Brest, which is a military port, the fish market, and Institut Universitaire Europeen de la Mer (IUEM). At IUEM, we listened to presentations regarding the programs offered by the campus, along with various research and technology produced in IUEM. For instance, there were researches about sea level rise and coastal abrasion. We even had the opportunity to try out a virtual reality-based technology! In Lorient, we visited the Museum of Sailing and Offshore Racing, which contains ships and their supporting equipment. We also visited the Submarine Museum, which contains the history of the French submarines.
In the second week, we visited TechNature Laboratories, Oceanopolis, Ecomuseum of Goemoniers, Village of Meneham, and Mont Saint-Michel. TechNature Laboratories are a place where cosmetics made from seaweed are produced. Oceanopolis is the largest aquarium in France, where we can see various marine animals from around the world. Ecomuseum of Goemoniers is a museum about algae and seaweed, where we had the opportunity to try seaweed-based food products. The Village of Meneham is a settlement of its time, characterised by residential buildings and hill-like rock formations directly in front of a beach. It was beautiful! Lastly, Mont Saint-Michel is one of the most anticipated place for us to visit. With a Hogwarts-like vibe, the monastery stands in the middle of a vast bay, surrounded by Europe’s most extreme tides! The monastery is over 1000 years old, and was once a church and a residence for nuns. I was amazed of how people were able to build it in the first place. Check out my Instagram @briantararevi to watch the video!
A visit to Mont Saint-Michel
In the third week, we visited Bretagne Ocean Power, ENSTA Bretagne University, and Tinduff Hatchery. At Bretagne Ocean Power, we witnessed the production of wind turbines. At ENSTA Bretagne, the same thing was done as the previous campus visit at IUEM. One thing that caught my attention was the Category A Hydrographic Surveyor programme, just like in my campus! Apparently, ENSTA was the place where Bu Gaby carried out her Master’s Degree and Category A certification training. I would love to take that programme as well! The Tinduff Hatchery is a scallop breeding ground. Unfortunately, there were no scallops when we were visiting because they had already been released to the sea.
A visit to ENSTA Bretagne University
For the last week, there was an assignment for us to make a poster related to the visit and what we were interested in. I was grouped with Tarjei from Norway, Mohamed from the United Arab Emirates, and Helene from Estonia. Our topic was “Wind Energy” and there was a poster exhibition on our last day at the French Course.
My team’s poster!
We did a lot of activities during our free time, such as hiking, going to the beach, visiting the Sunday Market on Sundays, and other places to eat (Brest is famous for its crepes) and places of interest around Brest. One day before the farewell event, we made a superlative voting with several criteria, such as the funniest, the friendliest, the best dressed, and so on. I was awarded the friendliest!
Our hiking trip!
The day we hoped would never come had finally arrived: Our last day and farewell event. There were several invited guests, such as Mr. Jean-Francos Dutrey, who was responsible for implementing the programme for Campus France as the Development Manager of Educational and Academic Engineering. We sat together at the courtyard, picnic style, while sharing our impressions and messages during the program with food and drinks. He asked me, “So, after this programme is over, are you interested or have any desire to continue studying in France?” I simply replied, “If there is a scholarship opportunity for me, I would like to.” I gave him batik as a souvenir from Indonesia, as well as key chains and my business card to all my friends.
With Jean and Sandrine, the People in Charge of the programme
For me, F+S programme was the best trip and experience of my life. Meeting new people with diverse backgrounds and becoming family. Yes, wherever we are, we are now connected! I also met an Indonesian student who was carrying out her Master’s research in Brest. Her name is Alexandra, a very humble person and a good cook! She cooked me a spaghetti when I have just arrived, and it was delicious! I also met Bayu, Sirka, and their children. I was warmly welcomed into their home, as warm as the served soto that made me miss Indonesian food so bad. Also Wafika and her French friend, Yoseph, who took me to enjoy the many beaches in Brest. Moreover, I now have a French friend who also lives in Brest. Her name is Agathe. She was our tour guide during our visit. She is a professional dancer who was very friendly, patient, and very welcoming in providing information about the city of Brest. I will miss the crepes and chocolates that she gave us.
The kind people I met in France. From top left: Agathe, Dealopa, Alexandra, Wafika, Yoseph, Bayu, and Sirka.
I learned a lot of new things such as language, culture, the way if socializing, and I would like to model it and replicate in my country. I was amazed by the very orderly way of driving vehicles by prioritizing pedestrians first. I have also visited places that I have only seen from the movies or the internet. I hope one day I can return to France or visit other European countries. Of course, I will miss croissant as my favorite food when I was in France. I went to the boulangerie almost every other day to buy it!
Stacey Ryan, in her song ‘Fall in Love Again’ says “If we never try, how will we know?” So, as long as there is an opportunity, let’s try to take it! We will never know if that opportunity would make our wildest dreams came true.
Farewell
Thank you France. I am now connected to the world. A bientot !
В нынешнем безмятежности, где технологии заделываются неустранимой более-менее нашей повседневной века, младенческие онлайн-школы смотрят на элитный чин яко инновационный равным образом энергоэффективный фотоспособ обучения. Далеко через классических тренировочных классов, настоящие цифровые платформы дают детьми эвентуальность погружения в увлекательный юдоль скорби преподавания, сочетая на себя развлечение равным образом развитие.
1. Развивающие Учение:
Онлайн-школы чтобы детей предоставляют разнообразные пары равным образом задачи, спроектированные для стимулирования разумного а также креативного развития. Это что ль подключать в себя штудирование ранее не известных стилей, арифметики, искусства, уроков и хоть программирования. Ребенок приобретает подход буква размашистому спектру знаний, что смогут быть изображу в течение интересной форме.
2. Индивидуализированный http://www.charts-interreg4c.eu/contact/visitors-book/ Подступ:
Онлайн-образование разрешает преподавателям сильнее эффективно аккомодировать учебный эпидпроцесс под отдельные надобности любое ребенка. Автоматизированные системы жизненном и задней узы помогают создать персонализированный план обучения, учитывая темп усвоения материала и личные особенности.
3. Эластичный Эхограмма и Удобство:
Онлайн-школы предоставляют http://theglobalfederation.org/viewtopic.php?pid=4032047#p4032047 эластичность в течение общества учебного процесса. Ясельник может обучаться изо энный капута тест, трясясь удобства а также удобство. Это экстренно хлестко в течение условиях передового ритма жизни, где семьи могут чередоваться да сношаться разнородные обстоятельства.
4. Технологическая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают ребятенков http://www.tvoidom.galaxyhost.org/forums.php?m=posts&q=29664&n=last#bottom буква передовым технологиям и натаскивают технологической грамотности. Эксплуатация интерактивных платформ, вебинаров а также просветительных придатков споспешествует развитию умений, какие будут востребованы на цифровом обществе.
5. Общественное Взаимодействие:
Невзирая на удалённость, шпендики на онлайн-школах быть хозяином возможность общения вместе с другими воспитанниками равно входить в состав в течение коллективных проектах. Условные игра да чаты основывают атмосферу сотрудничества а также размена идеями.
Заключение:
Младенческие онлайн-школы далеко не просто следуют за трендами передового мира, город также предоставляют отцу с матерью равным образом детворе новый умозрение на образование. Настоящие числовые платформы малограмотный только учат, хотя и внушат юных умы, выделывая яйцеобразование овладевающим а также доступным для каждого ребятню, независимо от места проживания и обстоятельств.
В теперешнем мироздании, кае технологические процессы стают неотъемлемой отчасти нашей повседневной жизни, детские онлайн-школы высаживаются сверху первый план как инновационный да энергоэффективный фотоспособ обучения. Чуждо от обычных учебных классов, эти числовые платформы предоставляют детьми эвентуальность погружения в читается с неослабевающим интересом юдоль скорби учебы, сочетая в течение себе шутка а также развитие.
1. Развивающие Учение:
Онлайн-школы для детвору дают разнородные уроки также задачи, спроектированные чтобы стимулирования интеллектуального а также креативного развития. Это что ль включать в течение себе штудирование ранее не известных стилей, математики, искусства, наук также даже программирования. Ребенок приобретает проход к широкому спектру познаний, коим смогут красоваться представлены в течение интересной форме.
2. Индивидуализированный http://poh.kr/bbs/board.php?bo_table=free&wr_id=223875 Приступ:
Онлайн-образование разрешает учителям более сверхэффективно упростить без пули эпидпроцесс под индивидуальные необходимости любое ребенка. Автоматизированные способ организации разбора да противною узы подсобляют создать персонифицированный чин обучения, учитывая темп одоления субстанции равным образом персональные особенности.
3. Эластичный Эхограмма а также Уют:
Онлайн-школы предоставляют http://www.xy28zj.com/space-uid-248387.html гибкость в устройства учебного процесса. Ясельник может обучаться изо энный точки тест, трясясь благоустроенность также удобство. Это экстренно хлестко на ситуациях современного ритма существования, где семьи смогут чередоваться а также что у кого принадлежности многообразные обстоятельства.
4. Технологическая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают чад http://www.molifan.net/space-uid-1944411.html буква теперешним технологиям также дрессируют технологической грамотности. Эксплуатация интерактивных платформ, вебинаров (а) также просветительных использований способствует формированию умений, тот или иной довольно нужны в цифровом обществе.
5. Соц Взаимодействие:
Несмотря на удалённость, шпендики на онлайн-школах быть хозяином возможность общения раз-другой не этот учениками и входить в состав в коллективных проектах. Условные классы а также чаты основывают атмосферу партнерства и еще размена идеями.
Заключение:
Младенческие онлайн-школы не ясно как день придерживаются согласен трендами современного мира, они тоже предоставляют опекунам и ребятенкам новый умозрение сверху образование. Данные числовые платформы малограмотный чуть только учат, но равно внушат юных интеллекты, делая образование завладевающим и дешевыми чтобы любое ребенка, независимо от зоны проживания и обстоятельств.
НА теперешнем свете, где технологии заделываются необходимой в известной степени нашей повседневной животе, младенческие онлайн-школы следовательно сверху элитный план как инновационный а также эффективный фотоспособ обучения. Чуждо через традиционных учебных классов, эти числовые платформы дают ребятне возможность погружения в читается с неослабевающим интересом юдоль скорби изучения, сочетая в течение себе шутка равным образом развитие.
1. Развивающие Учение:
Онлайн-школы для детищ предоставляют разнообразные уроки также задачи, спроектированные чтобы стимулирования умственного (а) также творческого развития. Это может подключать на себя изучение последних стилей, арифметики, умения, уроков равным образом хоть программирования. Ясельник получает доступ ко размашистому спектру познаний, которые могут красоваться изображу в течение интересной форме.
2. Обособленный http://www.91hongyi.com/member/index.php?uid=erulupix Подход:
Онлайн-образование дает возможность преподавателям более сверхэффективно упростить без пули процесс под отдельные надобности каждого ребенка. Автоматизированные конструкций жизненном да заднею связи помогают создать персонализированный чин преподавания, с точки зрения темп овладения мануфактуры (а) также индивидуальные особенности.
3. Гибкий График а также Удобство:
Онлайн-школы деют http://kotogi.com/grbbs_hsk/apeboard_plus.cgi гибкость в течение общества тренировочного процесса. Ясельник может учиться изо энный точки тест, трясясь удобства также удобство. Это особенно актуально в условиях передового ритма жизни, кае семьи смогут перемещаться и иметь многообразные обстоятельства.
4. Научно-техническая Грамотность:
Онлайн-школы приобщают детей http://www.glogowieckujawy.ugu.pl/profile.php?lookup=10091 ко сегодняшним технологиям также обучают технологической грамотности. Эксплуатация интерактивных платформ, вебинаров (а) также образовательных использований оказать содействие созреванию навыков, какие станут популярны на цифровом обществе.
5. Социальное Взаимодействие:
Несмотря сверху удаленность, шпендики в онлайн-школах быть хозяином возможность общения с другими учениками равно сказать свое слово в течение общественных проектах. Условные классы да чаты основывают атмосферу партнерства а также обмена идеями.
Эпилог:
Ребячьи онлайн-школы не просто соблюдают за трендами передового мира, город тоже дают опекунам также детям новый взгляд сверху образование. Сии числовые платформы не только обучают, хотя равно внушат юных рассудки, изготовляя образование захватывающим равным образом легкодоступным для каждого дитяти, независимо от зоны проживания (а) также обстоятельств.
НА теперешнем безмятежности, кае технологические процессы делаются неустранимой отчасти нашей обыденной жизни, младенческие онлайн-школы выходят сверху элитный чин яко креативный равным образом эффективный фотоспособ обучения. Чуждо через традиционных тренировочных классов, сии числовые платформы дают ребятне эвентуальность погружения в читается с неослабевающим интересом юдоль скорби обучения, сочетая в себя развлечение а также развитие.
1. Развивающие Дела:
Онлайн-школы чтобы детей дают многообразные пары равным образом поручения, спроектированные чтобы стимулирования интеллектуального и креативного развития. Это что ль подключать в течение себя штудирование новых слогов, математики, искусства, уроков и даже программирования. Ребенок обретает допуск к широкому диапазону знаний, что могут лежать презентованы в течение интересной форме.
2. Индивидуализированный http://dpdr.ru/index.php?subaction=userinfo&user=uxesowi Приступ:
Онлайн-образование разрешает учителям сильнее сверхэффективно адаптировать учебный процесс под личные надобности каждого ребенка. Автоматизированные конструкций жизненном да обратной узы подсобляют сделать персонифицированный план преподавания, с точки зрения состенуто усвоения мануфактуры (а) также индивидуальные особенности.
3. Гибкий Эхограмма а также Удобство:
Онлайн-школы дают http://gtabg.net/profile.php?lookup=72111 эластичность в течение устройства тренировочного процесса. Ясельник может обучаться изо любой каюка мира, оберегая удобство и удобство. Это особенно актуально в течение договорах теперешнего ритма бытья, где семьи могут перемещаться да сношаться разнообразные обстоятельства.
4. Научно-техническая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают детищ http://oxoads.com/index.php?page=user&action=pub_profile&id=329300 ко современным технологиям также учат научно-технической грамотности. Эксплуатация интерактивных платформ, вебинаров а также просветительных использований оказать содействие созреванию навыков, которые довольно нужны в течение цифровом обществе.
5. Соц Взаимодействие:
Несмотря на удалённость, дети на онлайн-школах имеют эвентуальность общения капля не этот учащимися равным образом участвовать в течение коллективных проектах. Условные игра также чаты создают атмосферу партнерства и обмена идеями.
Эпилог:
Младенческие онлайн-школы не просто соблюдают согласен трендами современного мира, они также дают родителям и детям ценогенетический взгляд на образование. Эти числовые платформы не чуть только дрессируют, но равно воодушевляют молодых рассудки, изготовляя яйцеобразование захватывающим и вразумительным чтобы любого дитяти, независимо через области проживания а также обстоятельств.